Альтернативная педагогика

Posts Tagged ‘педагогика сотрудничества

Валентина ДЕРЖАВИНА. Равновесие правил и инициатив в немецкой системе среднего образования

leave a comment »

Большая удача для учителя немецкого языка – приехать в Германию. Но не на экскурсию, а «по делу»: с каким-нибудь проектом, исследованием, на конференцию. Приехать вместе с учениками, провести несколько дней в провинциальной или столичной школе. Ребята общаются со сверстниками, а я с коллегами. Все вместе мы, конечно, сравниваем московские школы и немецкие.

Читать далее…

Реклама

Чери ФУЛЛЕР. Подберите ключ к обучению своего ребенка

leave a comment »

Каждый ребенок учится по-своему
В недавнем исследовании Техасского образовательного агентства было показано, что 95 процентов учителей средней школы используют главным образом лекционный метод. Но другое исследование показало, что лишь 25 процентов учеников лучше воспринимают информацию на слух и выносят какую-то пользу из лекций. Еще 30 процентов учеников воспринимают информацию зрительно – в процессе обучения им нужно показывать слайды, изображения и картинки. Примерно 15–20 процентам детей требуется практический опыт, а 30 процентов учеников лучше воспринимают комбинацию различных методов обучения.
Читать далее…

Written by valerq

Июль 7, 2011 at 8:08 пп

Чери ФУЛЛЕР. Волшебные слова “Я хочу!”

leave a comment »

Каждый ребенок учится по-своему

Дети хотят быть умными! Недавно в одном из исследований тысячам молодых людей был задан вопрос: “Если бы у тебя был выбор – быть умным, атлетически развитым, богатым или красивым, что бы ты выбрал?” Сорок восемь процентов детей ответили: “Я хочу быть умным!” – и оценили успех в школе и интеллектуальные достижения, или, как их назвали исследователи, “умность”, выше всех других возможностей и способностей. Двадцать пять процентов хотели бы иметь хорошие атлетические способности. Высшим приоритетом для двадцати процентов детей были деньги, и только семь процентов выбрали красоту.

Читать далее…

Written by valerq

Июль 6, 2011 at 8:04 пп

Самуэль Колдуэл. К пониманию сути квакерского образования

leave a comment »

— Что «квакерского» в квакерском образовании?
— Каковы его отличительные черты?
— Что учителя в школах Друзей делают в своих классах и как взаимодействуют с учениками и друг с другом, чтобы это можно было обоснованно назвать «квакерским»?

Читать далее…

Принципы и цели Школ Друзей (квакерского образования)

leave a comment »

Задача Школы Друзей (так называются квакерские школы) – дать человеку возможность найти правду для себя и через себя – для других. Можно сказать, стать себе самому «внутренним учителем». Школа, считают квакеры, прежде всего призвана поддерживать достоинство своих учеников. Каждого ребенка холят и лелеют, вне зависимости от его способностей, поощряют к сотрудничеству. Педагог стремится выработать привычку к согласованию принимаемых решений с другими взрослыми и детьми, к творчеству, к принятию нового. Дети участвуют в различных проектных работах, соответствующих возрасту и позволяющих соединить школу и все общество. Главное внимание уделяется не выработке технических навыков, а формированию собственной позиции и созданию особой атмосферы сопереживания и взаимной поддержки.

Читать далее…